APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR DE MÚSICA

O professor Luiz Octavio estudou música desde a juventude com o professor Alfredo Eloi, que lhe ensinou a ler partitura. O maestro Tertuliano de Lima lhe ensinou a tocar trombone, isso no início do ano de 1962;

Luiz participou da banda Santa Cecília regida pelo maestro Tertuliano, e tocava todos os domingos no coreto na praça da Bandeira como era conhecida, hoje Senador Ramez Tebet.

Luiz teve o primeiro emprego como profissional de música no ano de 1969, contratado pela Cesp, para ser assessor do maestro Hélio Engoln. Que veio de São Paulo para ensinar música e canto aos filhos das famílias que trabalhavam na barragem de Jupiá, e formar banda de música e coral, o que foi feito.

No ano de 2009, Luiz completou 40 anos de músico e trabalhou em várias escolas municipais.

Formou o coral Vozes Orfeônicas da escola municipal Parque São Carlos; Coral Carlos Gomes do pelotão mirim do exército; O coral renascer com as detentas da unidade penal. Presídio feminino de Três Lagoas.

Fez três palestras sobre música sendo na APAE. Na ordem Rosa Cruz. E no conservatório de Três Lagoas, Publicou a História da Música em dois jornais da cidade. Recebeu uma moção de congratulação votada pela câmara de vereadores, por serviços prestados em prol da musica; um diploma de amigo do Exército, uma medalha da Secretaria de Assistência Social e várias honrarias pela dedicação e divulgação do ensino da música nas escolas e entidades públicas

OFICINA DE MATEMÁTICA

RECEITA MALUCA

Aprenda Frações Brincando

Que tal uma receita maluca para aprender frações?

Desde muito cedo as crianças fazem “BOLINHO DE TERRA”, nós alunos da Escola Municipal Prof. Ramez Tebet, do 5º ano C , juntamente com a professora Márcia, da sala de Oficina de Matemática, também fizemos.

                                   

Foi apresentado para os alunos, vários ingredientes e utensílios com as embalagens verdadeiras, mas o conteúdo trocado, quando era adicionada a receita, a surpresa era geral.

Utilizamos as medidas necessárias na forma de fração, e prestando muita atenção nas quantidades de cada ingrediente, para não colocar, nem a mais, nem a menos.

Tivemos várias medidas fracionárias e inteiras, podendo fazer comparações entre elas, utilizamos vários utensílios para as medidas (copo, garrafa, xícara, colher) variando a quantidade determinada do ingrediente de acordo com a fração.

Cada aluno teve sua participação e o aprendizado foi muito rico, pois, vivenciaram o que estavam estudando.

A criatividade do Professor, com a participação dos alunos faz da matemática uma disciplina agradável, e facilita a aprendizagem.

 

Gostosa de aprender!

 

Prof. Márcia A. Crevellaro Gaiotto

Prefeita Márcia visita escola Ramez Tebet

A escola é a primeira do município a receber os alunos em tempo integral

A prefeita Márcia Moura (PMDB) visitou na manhã desta sexta-feira (14) a Escola Municipal Professor Ramez Tebet, que no dia 15 de março iniciou as atividades em período integral com 281 dos 521 alunos matriculados.

Como as aulas em período integral, estão em fase experimental os alunos integraram ao sistema com a autorização dos pais. Os alunos que os pais não autorizaram continuam estudando em período normal.

Márcia visitou todas as oficinas e as salas de aulas. As oficinas são divididas em hora da tarefa, leitura, matemática lúdica, informática, música, dança, dama, xadrez, judô, capoeira, artes, teatro, meio ambiente e multimídia.

“A escola de tempo integral tem o objetivo de elevar a qualidade do ensino, ampliando as áreas do conhecimento dessas crianças”, disse a prefeita.

Os alunos em período integral estudam das 7h às 16h30 e recebem na escola três refeições, incluindo café da manhã, almoço e lanche da tarde.

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO

A PRIMEIRA ESCOLA INTEGRAL DO MUNICÍPIO

                  A Escola Municipal Prof. Ramez Tebet, localizada na periferia do município de Três Lagoas, no estado de Mato Grosso do Sul atende atualmente 529 estudantes, sendo 230 no período regular matutino e 299 em período integral, apresenta hoje características exclusivas. A unidade comporta 2 salas de educação Infantil (Pré II); 3 salas de 1º ano; 5 salas de 2º ano; 5 salas de 3º ano; 4 salas de 4º ano e 3 salas de 5º ano.

                 Desde o último dia 15 de março de 2010, iniciamos o Projeto Escola de Tempo Integral, com o objetivo de elevar a qualidade do ensino, ampliar a área do conhecimento do nosso aluno, visando a ampliação do universo de experiências artísticas, culturais e esportivas bem como atender o aluno com defasagem de aprendizagem, estendendo o seu período de permanência no ambiente escolar, onde este frequenta a aula em um turno e participa em outro turno de atividades complementares com as seguintes oficinas:

               1) Oficina “Hora da Tarefa“ - momento de apoio para o aluno consolidar os conteúdos apresentados em sala, de forma agradável, prazerosa, tornando constante sua aprendizagem;

               2) Oficina de “Leitura“ - o incentivo á leitura deve ser estimulado na infância, para que o aluno aprenda desde pequeno que ler é uma ação além de importante para enriquecer o vocabulário, obter o conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação;

              3) Oficina de “Matemática“ - a utilização de atividades lúdicas na matemática proporciona o desenvolvimento do senso crítico, investigador com uma melhor compreensão e entendimento de determinados tópicos relacionados ao ensino da matemática;

              4) Oficina de “Informática“ - proporciona ás crianças o contato com a tecnologia, é de extrema importância. Através de jogos, pesquisas, atividades on-line, a criança é instigada a pensar e agir, utilizando-se da máquina como um acessório de grande valia para o desenvolvimento de sua aprendizagem;

             5) Oficina de “Música“ - possibilita a formação de uma identidade musical, como forma de expressão coletiva que favorece o desenvolvimento da socialização as atividades de musicalização permitem que os alunos conheçam melhor a sinfonia, contribuindo para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social;

            6) Oficina de “Dança“ - em condições dentro do aspecto interdisciplinar, movimento expressivo, da sensibilidade como do conhecimento sócio cultural nas criança;

            7) Oficina de “Dama e Xadrez“ - auxilia no desenvolvimento de habilidade, estimulando a atenção a concentração e a consciência de responsabilidade e causalidade e o pensamento lógico, através do lúdico;

            8) Oficinas de “Judô e Capoeira“ - estão interligadas na formação da integridade, formação como no desenvolvimento motor, no equilíbrio, agilidade e auto-controle;

           9) Oficina de “Artes“ - desenvolvimento as capacidades e habilidades de aprendizagem através da arte manuais e como também da criatividade e do senso estético;

          10) Oficina de “Teatro“ - beneficia a educação de nossos alunos na memorização, a cultura para o conhecimento pessoal;

          11) Oficina de “Meio Ambiente“ - propõe reflexões, atitudes e atividades que levam o aluno, a qualidade de vida e á preocupação com o equilíbrio ambiental, conscientizando-se da importância de hábitos corretos na preservação e conservação de recursos naturais.

           Objetivos

• Oportunizar nossos educandos na participação de atividades complementares como aulas de capoeira, judô, teatro, música, dança, informática, dama e xadrez; 
• Possibilitar aos nossos educandos o acesso a um acervo maior de livros, jogos que estimulem o enriquecimento do senso crítico, investigador, raciocínio, escrita e interpretação; 
• Proporcionou a melhoria da qualidade de ensino, e a ampliação do universo de experiências artísticas, culturais, esportivas e educacionais.

             

Câmara aprova 7,72% para aposentadorias e fim do fator previdenciário

O Plenário da Câmara aprovou, nesta terça-feira (04/5), 7,72% de reajuste para as aposentadorias da Previdência Social acima de um salário mínimo. O índice foi incluído na Medida Provisória 475/09 por meio de emenda do deputado Paulo Pereira da Silva (PDT-SP) e corresponde à inflação acumulada pelo INPC mais 80% da variação do PIB de 2008 para 2009. Os deputados aprovaram também, por 323 votos a 80 e 2 abstenções, a emenda do líder do PPS, Fernando Coruja (SC), que acaba com o fator previdenciário a partir de 1º de janeiro de 2011. A MP segue para o Senado.


O fator previdenciário é uma fórmula que reduz, na maioria das vezes, os valores dos benefícios da Previdência em relação ao salário de contribuição. Em alguns casos, porém, o cálculo é favorável ao trabalhador. O fator foi criado pela Lei 9876/99 com o objetivo de incentivar o trabalhador a contribuir por mais tempo para a Previdência — reduzindo, a médio prazo, o déficit do setor.

A emenda de Coruja havia sido retirada de tramitação preliminarmente pelo presidente Michel Temer, que considerou o tema estranho à MP. Entretanto, na semana passada o Plenário aprovou um recurso para permitir a sua análise pelo relator, o líder do governo, deputado Cândido Vaccarezza (PT-SP).

Ao defender sua emenda, Coruja argumentou que deixar a discussão do tema para depois só faria o debate se prolongar desnecessariamente. "É preciso acabar com o fator previdenciário, que prejudica milhões de trabalhadores", disse o deputado.

As duas emendas puderam ser votadas depois da rejeição do parecer de Vaccarezza contrário a elas e a outras que propunham índices maiores.

Reajuste proporcional

O reajuste de 7,72% é retroativo a 1º de janeiro deste ano, mas, para as aposentadorias concedidas a partir de março de 2009, ele será concedido proporcionalmente à data de início do pagamento.

Dessa forma, por exemplo, o reajuste para aquelas aposentadorias que começaram a ser pagas em dezembro de 2009 será de 3,58%.

Veto

Inicialmente, a MP 475/09 reajustava os benefícios acima de um mínimo em 6,14%. Depois de negociações, o líder do governo admitiu aumentar o índice para 7%, mas não conseguiu unificar os partidos da base aliada em torno desse número.

Segundo Vaccarezza, se os 7,72% permanecerem no Senado o presidente Lula vetará o índice. Vaccarezza explicou que, em caso de veto total à proposta, o reajuste das aposentadorias será de apenas 3,52%, a não ser que o presidente edite uma nova MP. Esse índice equivale à correção das perdas inflacionárias.

Ele disse que o governo nunca se recusou a discutir o assunto com o Congresso e os aposentados, mas lamentou que líderes partidários que antes concordavam com 7% tenham passado a apoiar 7,72%. "Não são os 7,72% que vão recuperar as perdas dos aposentados. Vamos debater a continuidade da recuperação do poder aquisitivo no Orçamento de 2011", disse o relator.

Vaccarezza retirou do texto a regra de reajuste para o próximo ano, que previa o INPC mais 50% da variação do PIB. Esse critério tornou-se inócuo porque o PIB variou negativamente em 0,2% de 2009 para 2010.

Reajuste maior ainda

Antes de aprovar os 7,72%, o Plenário rejeitou, por 193 votos a 166 e 1 abstenção, a emenda do deputado José Maia Filho (DEM-PI) que propunha um reajuste de 8,77%.

Esse percentual equivale à inflação medida pelo INPC mais 100% da variação do PIB de 2008 para 2009.

Segundo o líder do DEM, deputado Paulo Bornhausen (SC), os aposentados tiveram os seus rendimentos achatados durante muitos anos e a recuperação não foi prioridade do governo. "Defendemos 8,77%, mas o que é mais difícil é saber se determinado reajuste é muito ou não, porque não há transparência na gestão das contas da Previdência", disse.

fonte: Agência Câmara